Abstrak: Makalah ini menyelidiki struktur naratif dari cerita yang sama yang diulang penceritaannya sebanyak tiga kali oleh seorang pelajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing mahir (EFL). Yang saya maksud dengan struktur naratif adalah rangkaian naratif, terutama dalam tradisi analisis naratif Labovian (Labov & Waletzky, 1997; Labov, 1972; Wu, 1995), dan bagaimana tiap komponen naratif (mi…
Abstrak: Penerapan penggunaan kebijakan bahasa-Inggris-saja (English-only policy) di kelas-kelas bahasa Inggris di Wenzao Ursuline Institute telah berlangsung selama hampir 40 tahun. Manfaat dan kerugiannya telah diperdebatkan dan dipermasalahkan karena meningkatnya tuntutan akan kecakapan bahasa Inggris siswa di Taiwan. Kajian ini bertujuan meneliti ulang kedayagunaan penerapan kebijak…
Abstrak: Umpan balik sebagai bagian dari tuturan guru memiliki peran penting dalam pembelajaran bahasa. Umpan balik tidak hanya memberikan penguatan untuk mempertahankan perilaku baik para siswa, tapi juga menjadikan para siswa tersebut sadar atas kesalahan yang mereka buat selama proses belajar mengajar sehingga mereka dapat memperbaiki kesalahan tersebut. Kajian ini bertujuan untuk mengid…
Kemampuan membaca dalam Bahasa Inggris dari para siswa Indonesia dalam kerangka kedwibahasaan cukup menantang untuk diteliti oleh para peneliti bahasa. Hal tersebut terjadi karena masih kurang didalaminya bidang penelitian kedwibahasaan di Indonesia, terutama yang berkaitan dengan kompetensi berbahasa Inggris. Padahal, Indonesia dengan latar belakang linguistik yang begitu beragam merupaka…
Abstrak: Menjadi kompeten dalam satu bahasa bukan hanya melibatkan keberhasilan akademik, tetapi juga mencakupi banyak aspek diri dalam konteks tertentu. Inti dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pengalaman peserta sebagai mahasiswa terpinggirkan dalam masyarakat Filipina Amerika dan lintasan belajar bahasa asing dari waktu ke waktu. Cerita dari peserta mencerminkan pendekatannya…
This study examines how Korean elementary and secondary school teachers perceive the seventh national curriculum focusing on communicative language teaching. Thirty-seven participants were surveyed with a questionnaire designed grounded in Li (1998) and interviewed individually for about 15-20 minutes. The collected data was analyzed based upon Stake’s (2000) theme-based approach. The re…
Pemahaman menyimak sebelumnya seringkali dianggap sebagai keterampilan pasif, dan para pendengarnya disebut “alat rekam” (Anderson & Lynch, 1988). Tapi, kenyataannya, menyimak adalah proses aktif, dimana apa yang diinginkan pendengar adalah pemahaman yang memadai terhadap apa yang dikatakan oleh penutur dan maksud dari penutur. Untuk mencapai tujuan ini, para penyimak bahasa Inggris ha…
Abstrak: Penelitian ini menyelidiki perkembangan pilihan bahasa siswa dalam mata kuliah menulis akademik di sebuah universitas berbahasa Inggris di Thailand. Bagian pertama melihat tulisan di semester pertama mahasiswa program bahasa Inggris di universitas tersebut untuk melihat kemampuan menulis mahasiswa saat mereka masuk universitas. Tujuh puluh dua sampel tulisan mahasiswa tingkat p…
Abstrak: Dampak globalisasi yang paling kuat dialami sektor bisnis dan perdagangan, tetapi juga semakin meningkat dalam pendidikan. Oleh karena itu, beberapa sarjana telah menuntut visi baru dari peran guru untuk menjadi suri tauladan bagaimana menjadi bagian dari warga negara global. Dalam tulisan ini, saya mengakui perlunya guru bahasa Inggris sebagai bahasa kedua atau sebagai bahasa asin…
Abstrak: Kajian ini fokus pada motivasi siswa Jepang dan perilaku atitudinal lainnya dalam belajar bahasa Inggris. Penulis melakukan survey terhadap motivasi siswa kelas 5 dan 6 dan faktor-faktor yang mempengaruhinya di sebuah sekolah dasar di Jepang pada akhir tahun ajaran 2007 dan 2008. Fokus utama kajian ini adalah untuk menemukan hubungan antara motivasi dan faktor-faktor pengaruhn…