Text

INDONESIAN JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS

---

Abstrak: Kajian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh pengajaran katakunci
sinonim, antonim, dan kata yang berkaitan dalam text terhadap kemampuan pemahaman
bacaan TOEFL pembelajar EFL di Iran. Dalam kajian ini, 60 pembelajar EFL yang
mengikuti kelas persiapan TOEFL dipilih sebagai peserta penelitian. Para peserta
kemudian ditempatkan secara acak ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok
pembanding. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan meliputi kata kunci sinonim,
antonim, dan terjemahannya dalam text, sementara kelompok pembanding diberikan
perlakuan berbeda (placebo). Untuk mendapatkan data kajian, dua instrument (pre-tes
dan post-tes) diberikan kepada dua kelompok tersebut selama eksperimen. Kemudian,
nilai-nilai para siswa dikumpulkan melalui pelaksanaan tes yang berbeda dan hasilnya
dianalisis secara statistik. Hasil dari analisis ini membuktikan bahwa kelompok
eksperimen lebih baik dari kelompok pembanding sehingga dapat disimpulkan bahwa
pengajaran kata kunci sinonim, antonim, dan kata yang berkaitan dalam text dapat
meningkatkan kemampuan pemahaman bacaan dan kecakapan umum pembelajar bahasa
Inggris sebagai bahasa asing (EFL).

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Reading Interest and Habits/Kebiasaan Membaca, Minat Baca

No. Panggil

510 MOH t

Penerbit

bandung : upi.edu., 2013

Deskripsi Fisik

hlm 164.;20cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

510

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Politik Pemerintahan

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Mohammad Reza Khodasenas

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar